作为一名教师，我们常常要根据教学需要来编写教案。编写教案有助于我们准确把握教材的重点和难点，进而选择合适的教学方法。教案应该如何写？以下是小编为您收集的篮球运动理论课示例教案。欢迎阅读并收藏。

篮球运动理论课程教案样本1

学习目标：

学习篮球基本技术；培养学习篮球的兴趣。

学习内容：

篮球（球技和原地运球）

学习步骤：

1.场景介绍

教师活动：

1、老师组织了“空中接球”小游戏。老师布置场地、划分场地、分配器材。

2、积极参与游戏。激发学生的积极性。

3、进行旅游指导。修正了游戏中的问题。

学生活动：

1、在老师的指导下分组并领取游戏装备。积极参与游戏。

2、游戏过程中注意遵守游戏规则。注意传球的准确性。

3.在游戏中，你应该享受游戏带来的快乐。

组织：

四组分为原型

2. 协作探索和掌握技能

要点：懂得如何运用一些基本的篮球技巧。

难度：能够运用所掌握的篮球知识进行练习。

教师活动：

1. 分发篮球，老师讲解一些简单的篮球技巧并演示方法。

2、组织学生练习。老师进行参观指导。

3、及时让学生向同学展示所学的动作。

学生活动：

1、积极聆听老师的讲解，观看老师的示范动作。

2、按照老师的示范和讲解进行练习，互相交流经验。

3、练习时要注意动作的正确运用。

组织：

场馆设备：

篮球场1个、篮球20个

篮球运动理论课程教案样本2

教材分析：

《篮球》选自义务教育课程标准实验教材《体育与健康》。篮球运动具有集体性、竞技性、趣味性等特点，深受中学生的喜爱。通过篮球，学生可以发展跑、跳、投篮等基本活动，提高敏捷、速度、力量、耐力等身体素质。单手肩投是篮球运动中的主要基本功，是团队进攻的重要手段，也是更好地学习各种技战术的基础。本技术教材的要点是：转动手腕将球抱在肩上，记住抬肘、推、伸、弯、拨的要领，用中指和食指指明方向。原地单手肩射是学生较难掌握的技术动作。要想准确、熟练，必须正确掌握持球技术、手形等基本技术。为了让学生逐步掌握这项技术，本课是初中生学习篮球单手肩投技术的第一课。主要学习单手肩射技术和手形。重要要点：

持球方法和投篮动作的手形要固定。持球时，手掌要自由，手形要正确。

教学背景：

篮球运动深受人们喜爱，具有广泛的综合性健身和娱乐运动项目。能够有效培养参与者的高度协作和合作默契。在规则的约束下进行，有利于养成遵纪守法的行为习惯，有利于形成积极进取、乐观开朗的生活态度。因此，篮球是体育教育和健康教育的重要组成部分。学生分析：初中生正处于身心的过渡期。他们活跃、好奇、多动、不愿意被束缚。容易接受新事物，敢于表达自己，不喜欢死板、教条的教学方式，渴望与老师平等相处，能够在课堂上与同学交流。篮球运动深受学生喜爱，但篮球运动水平参差不齐，篮球基本功不够扎实，身体素质发展参差不齐。体育锻炼习惯尚未形成团队合作能力，团队精神有待培养。

设计理念：

根据新课程的基本理念，树立“健康第一”的指导思想，重视教师的主导作用和学生的主体作用，以教材和方法为中介的教学理念。我选择“学、教、练”的教学顺序组合。在教学过程中，突出学生学习过程中的主体性和主动性，注重学生学习能力的发展。通过自主学习、合作学习、探究学习、创新学习等教学措施，提高学生的学习兴趣和积极性，同时培养学生的自主学习能力和合作精神，为学生终身体育奠定基础。设计思路：

1. 开始。

1. 课堂常规：

(1) 集合整个团队，清点人数；

（2）师生打招呼，宣布本班的学习任务和要求；

（3）检查服装并安排受训人员。

目的：明确学习任务，培养学生的组织纪律性。

2、准备活动：

教师组织引导学生熟悉球类练习。

(1)原地练习单手或双手拨球、绕球；

(2)原地带球过渡到移动带球的回顾；

(3)精准施法游戏。

目的：让学生充分活动关节，逐步激发学生的实践兴趣。让学生在轻松愉快的氛围中做好身心准备，为学习主要材料铺平道路。

2.基础部分。

这个过程是本课教学的重要组成部分。为了实现本课的教学目标，本着循序渐进的教学原则，本课的内容分为三个层次进行教学。

1.学习如何持球；

2、游戏比赛。 （定点射击比赛）

3、课堂练习——体能练习。 （原地蹲跳）

具体方法是：听讲解——徒手练习——带球练习——边讨论边练习——创造练习——比较练习——评估练习——巩固练习。同时，要渗透道德教育内容。让学生充分体会主动学习、创造性学习的方法。

目的：基本掌握运动技术，激发学生学习的积极性和创造性，培养学生的进取品质和团结合作精神，全面发展学生的身体素质。

3.结尾部分。

1、放松练习：播放华尔兹音乐，全体师生在优美的音乐和优美的舞姿中提高修养、稳定情绪、调节身心。

2、课堂总结：重点表扬，指出不足。最后提出课后反思：鼓励学生利用各种媒体获取有关篮球的体育信息，拓展知识面，将体育从课堂引入生活。

3.回收设备并宣布下课。教学目标：

1、认知目标：学习并理解篮球单手肩投技术原理及其在篮球运动中的作用；

2、技能目标：通过本课程的学习，大部分学生能够掌握篮球单手肩投和持球的技术和手形；

3、情感目标：激发学生学习的积极性和创造性，培养学生的进取品质和团结合作精神。场馆设备：

篮球场2个，篮球41个，大篮8个，立柱4个，自制篮球架4个，录音机1台，小黑板1块，挂图1张。教学流程：

1、引入新课，激发情感。

老师在小黑板上写下了“我喜欢这个游戏”这句话。师：同学们，你们在哪个电视节目上看到过这句话？健康状况：（大多数）NBA。

老师：你能列出一些你最喜欢的篮球明星吗？学生：（说了很多）姚明、阿联、科比、奥尼尔

师：同学们讲得很好！本课我们将学习一项新的篮球技术——单手肩投篮。同学们只要刻苦学习、科学训练，将来一定能成为班级、校队的篮球运动员。 【有的同学还在争论自己喜欢的明星，有的同学在若有所思地期待美好的蓝图，有的同学已经跃跃欲试，达到调动情绪的目的。 ]

2、做好身心准备，激发兴趣。

1、熟悉球类练习；强调运动安全。

老师：开始篮球课之前，我们一起热身一下，熟悉一下篮球，好吗？学生：好的！

师：现在每个人拿一个篮球，和我一起做动作。

每个学生都拿着一个篮球，和我一起在篮球场上做动作。

【本活动是指让学生熟悉球的特点，发展左手运球技巧，增强学生控球能力，为下一步动作做好准备。 ]

2.“准确性游戏”。

师：现在我们请同学们玩一个游戏。

老师讲解游戏的方法、规则、要求和注意事项，特别强调安全。学生们被分成四组，在四个半场区域进行比赛。

同学们兴致勃勃地捡起球，和老师一起做游戏。

游戏一：学生距离篮筐3-4米，可以以任意姿势将球投进篮筐。

游戏二：学生距离篮筐3-4米，可以以任意姿势将球投进篮筐。但球必须从标记线上方投进篮筐。

老师：好的！刚才同学们都练习得很好。他们满足了我的要求，把球扔进篮筐更容易了。学生：游戏1。

师：这两个游戏对学生的起点要求是什么？学生：第二场比赛投球时需要高出手点。

师：现在我教给学生一个篮球比赛中常见的投篮动作——单手肩投。

3、按照说明进行操作，掌握技巧。

师：同学们可以模仿我的投篮动作吗？ （老师现场演示单手肩拍。） 学生：很简单。 （大部分学生都能完成。）学生分为四组进行射击练习。

师：很好。接下来我就讲一讲单手肩射的要领。请按照我教给你们的动作要领进行练习。 （将球抱在肩上，手腕翻转，别忘了抬肘的要领，推、伸、弯、拨时动作要轻柔，用中指和食指指明方向。）

学生们分成四组，进行射击练习。老师来回巡视。

老师：好的！刚才同学们都练得很好，但是是因为练习成绩不好吗？有同学发现问题了吗？

学生A：我投球总是有困难。学生B：我的目标很明确，但我总是打偏。学生C：我总是投低票。

师：很好！同学们提出的问题都很好，说明大家都动了脑筋。这些问题主要是：

1）持球手形不正确，手掌未远离球，指尖未贴在球上，击球不稳。

2）肘关节外展，导致上肢关节运动方向不在同一直线上。

3）射击时肘关节过早向前伸展，造成低抛物线。

4）投篮时肘部未抬起且手臂未完全伸展，缺乏带球的后续动作，球动作僵硬。

5）双手投篮时，双手用力不均，肩关节紧张，双臂未完全伸展，食指、中指运球动作不清晰。

老师：好的！同学们，让我们一起看挂图吧。

老师讲解并解答问题，图解演示，指出并纠正学生的错误，提高技术动作。学生认真听讲、观察、互相讨论、指出对方的不足，并分组练习。

经过一段时间的练习，学员们基本掌握了单手肩扛射击的技术。

4、巩固技术，拓展延伸。

老师：你想测试一下你刚才的学习成绩吗？我们来一场比赛吧。

游戏比赛（定点射击比赛）

游戏比赛规则：以篮筐中心的投影点为圆心，（男生4米，女生3米）为半径，画一条弧线，每人在弧线外投篮。哪队射门多则获胜。

组织：教师讲解、示范，并将学生分成四组进行比赛。 【这个环节指的是巩固技能、拓展能力、展示自我。同时，同学们在比赛中巩固了技能，锤炼了顽强的意志和品质，培养了相互协作的团队精神，弘扬了优秀的体育道德。 ]

师：由于本节课主要是上肢练习，为了全面发展学生的各项身体素质，我们来做一些下肢练习（深蹲、原地跳）。

要求：动作从脚开始，到头部结束，身体上下移动。 【引导学生课后自觉锻炼身体，养成良好的锻炼习惯，注重科学的锻炼方法，强化自我保护意识，有助于培养终身运动意识。 ]

5.整理、放松、恢复身心。

师：同学们，让我们随着华尔兹音乐跳舞吧！在优美的音乐和优美的舞蹈中，可以提高修养，稳定情绪，调节身心。

同学们围成一圈跳舞，身心愉悦，模仿动作，感觉全身放松。教师总结及点评。学生自我评价和同伴评价。

老师安排课后内容并安排设备回收。学生有序归还器材。

课后反思：

本课程基本完成了教学任务。绝大多数学员已经掌握了单手肩射的技术动作。时间安排合理，教学方式和方法科学，师生互动频繁，演示和讲解的时机比较恰当。 ，同学们都参与了，大家都活跃起来。但教学中也存在一些不足。对新体育教学理念的理解不深入，传统体育教学框架尚未完全打破；语言讲解不够精细，学生的主体性不够凸显；学生思想素质有待进一步提高。学生和团体之间的积极性、自我评价和互评需要加强。

篮球运动理论课程教案样本3

1.教学内容分析

学生对篮球运动的热情较高，但规范掌握篮球基本技术的能力还较低。篮球中的一切技术技巧都是建立在篮球的本质之上的，所以学好这一章是学好整章篮球的前提和基础。

二、教学目标

知识目标：了解篮球运动及其球场装备。能力目标：初步掌握熟悉球的特性和控球练习方法。情感、态度和价值观目标：培养学生对篮球运动的兴趣。

3. 学习者特征分析

初二学生正处于身体快速发展的高峰期。在此期间，应进行适量的运动。学生们对球类运动特别感兴趣，尤其是受NBA CBA的影响。教师可以充分利用这一点，利用多媒体教学来增强吸引力和学生的兴趣。但在提高学生兴趣的同时，应注意在练习过程中增加多种练习方法，防止学生练习枯燥。

4.教学策略选择与设计

教师创设情境进行启发和引导，学生自主探索、思考、讨论、交流学习成果。新课程注重学生主动学习，发挥学生主体作用。因此，本课程的教学设计将充分发挥学生的主观能动性，并与实践相结合。通过自己的探索和老师的指导，学生的探索一步步深入，让学生体验探究的乐趣、知识的魅力、应用的价值，开阔学生的视野，锻炼学生的思维。 。

五、教学重点与难点

本课的教学重点是如何使用正确的持球和投篮方法。

教学的难点在于很难体验到运球、传球时指尖触球的感觉。教学内容

篮球——双手放在胸前传球和接球的教学任务

1、掌握双手在胸前传接球的技术，并能够熟练运用。

2.让学生了解双手放在胸前传球和接球的重要性。组织教学方法和所需的准备部分。

1、集合整个团队并报告人数；

2、师生打招呼并宣布课堂任务；

3. 处理学员并检查服装；

4. 复习篮球动作、滑步、急停、转身等基本动作技巧。

5. 介绍传球类型和学习内容。

6.全面复习篮球运动技术。整理队形（如图）

○○做

奥奥

精力集中、活动充足、动作大方是基本部分

1.持球

动作要领：双手自然分开，拇指相对，呈“8”字形。用手指和脚跟在上方握住球的两侧、背部和底部，手掌自由，弯曲手臂，下垂肘关节，将球握在胸前。

2、双手在胸前传球

动作要领：双手将球抱在胸腹之间，基本姿势站立。传球时，双手持球，由下往后划出弧线。当球到达胸部时，双臂迅速向前伸展，转动手腕，用拇指向下压，最后用食指和中指推球。出去。球出手后，拇指和手掌向下，其余四指指向传球方向。传球还需要身体重心在推地的同时前移，上下肢配合。

动作要领：身体基本姿势站立，双手向前伸直，手指自然张开。观察来球的方向。当球飞行并与手指接触时，将手臂向后拉并弯曲肘部以缓冲来球的力量。双手接球后，将球放在胸腹部之间，保持身体平衡。

组织形式：四排，体操队形

教学方法：老师在示范动作的同时讲解动作要领，练习时注意纠正错误动作。讲解要清晰、正确，动作演示要多方向、多角度，便于学生观察和学习。

练习方法：根据老师的示范和讲解，模仿徒手持球。组织：分成数列，面对面站立，每两列各一个球。按照老师的讲解和示范来学习。

教学方法：老师边示范动作边讲解动作要领。讲解必须清晰、正确，动作演示必须多方面、多角度，方便学生观察和学习。练习方法：在传球过程中，教师要注意发现并纠正错误的动作。要求：传球必须及时、快速、准确；扩大视野，观察全场；善于运用假动作；接球后及时衔接下一步动作。

结束部分

1. 组建团队并进行课堂总结；

2、安排课外作业；

3.归还器材并宣布下课。组织：四横线。

教学反思

中学生参加体育活动的内在动力来自于他们的好奇心、活跃心理以及对体育的热情和渴望。在教学中，教师要利用生动有趣的活动，充分调动学生的积极性，把他们对体育的渴望生动地体现在体育活动中，从而丰富他们的想象力和创造力，激发他们的竞争意识。我在这堂课上设计的练习过于简单，未能激发学生的学习动机。中学生注意力不集中，完成动作的能力不同。机械的、僵化的、枯燥的、单一的模型不能用于教学。小学生活泼好动的特点决定了我们在体育教学中不能对学生太严，规定不能太严格，让他们在课堂上施展才华。

篮球运动理论课程教案样本4

1.学术状况分析

这门课是为小学三年级的学生开设的。他们天真活泼，模仿能力强，喜欢表达自己，但躁动不安，不能很好地控制自己的行为。有的还存在任性、娇气等消极心理倾向。为此，鉴于他们喜欢游戏和表现的共同特点和个性差异，我选择以小型篮球比赛为主要活动形式，根据他们对篮球的兴趣，营造个人竞争和团体合作的浓厚氛围。 。

2. 教学理念

因此，在设计理念上，我精心贯穿素质教育思想，积极创新体育教学形式，以学生心理趋势为导向，面向全体学生，贯彻“快乐体验”的主体思想，并突出显示了“新”字。它体现了“变”字，保证人人都能享受运动、人人都能进步、人人都能拥有健康。

三、教学目标

根据体育课程标准的学习领域目标和高三学生的特点，我初步预设了本节课的教学目标：

1、情感、态度、价值观：激发学生积极参与体育活动的兴趣，让学生在活动中展现自我，快乐锻炼，增强团队合作意识。

2. 知识与技能：培养协调、敏感的品质，促进智力发展。

3、本课的重点和难点：

重点：通过各种小型篮球比赛体验活动，掌握一定的技巧。

难点：在练习过程中，能够掌握小篮球的活动，实现自主学习和团队合作的练习。场地设备：篮球场一个，每个学生一个小篮球。

4. 教与学方法的预设

为了实现上述目标，突破重难点，我初步预设了本课程的教与学方法：

教学方法：情景教学法、提问法、演示法、练习法、激励法等。

学习方法：观察法、尝试法、游戏法、合作法、竞赛法等。

五、教学流程

对于小学生来说，有趣的游戏是吸引他们融入课堂角色的最佳方式。我会用“投篮”作为问题来激发兴趣。一进班就带领学生探究小篮球在情境中的弹跳特性，学生的活动热情自然就被激发和调动起来。

通过“缉私行动”的创作，学生可以进一步开展兴趣活动，激发学生对篮球小技巧的渴望，提高学生的快速反应和敏捷动作能力。

老师引导学生进入主体活动“传球”。同学们兴致盎然，跑、传、接、闪，周而复始。在轻松愉快的氛围中，他们取得了一定的技术训练，让所有学员都沉浸在快乐之中。在地球学习和实践的氛围中，您可以享受体育活动的乐趣，陶冶身心。

最后，通过“以篮球交朋友”的方式，恢复学生的身心状态，进行课堂总结评价，渗透德育、美育。

在本堂课中，我将努力充分体现“教师为主导、学生为主体”的思想理念，充分运用“自主学习实践、合作探索、互动评价”等方法，充分调动学生的积极性和主动性。积极主动，及时给予鼓励和表扬，促进学生身心健康。发展和提高教学效果。

篮球运动理论课程教案样本5

1、教学内容分析：

高中生已经有一定的篮球基础。运球和移动中运球是篮球运动的基本技术，也是篮球比赛中重要的基本环节。针对不同层次学生对技能的掌握程度不同，教学中安排复习内容，以便学生更好地掌握。目的是让学生体会到篮球运动的乐趣，培养学生的运动热情，使90%的学生达到基本熟练程度。水平，一些篮球基础较好的学生在篮球课上取得了较大的进步。

2、教学目标：

1、培养兴趣：让全体学生参与，为每个学生创造成功的机会，培养学生对篮球的兴趣。

2、身心健康：培养学生的自信心以及与同伴、队友合作的能力；锻炼学生的运动协调性、敏捷性、耐力等身体素质。

3、提高技能：不要求所有学员达到很高的水平，但必须基本熟练掌握正确的动作。对于篮球基础好的学生来说，他们的技术可以得到进一步的提高。

3、教学流程：

第 1 课. 原地运球

1、体委组织集会、清点、检查服装、公布课程内容

2、准备活动：慢跑2圈+热身运动+腕、踝、肩、颈活动+伸展运动

3.复习上节课的内容——正确持球和拨球

4. 5分钟熟悉球的特性

双手拨球+传腹背球

5.动作示范（前两排蹲下，后两排站立）

动作要领：双脚前后站立，脚尖向前，双腿弯曲，身体前倾；自然张开手指，用手指和指根击打篮球正上方，释放手掌，用大臂带动小臂移动，以肘关节为轴，将球击在篮球正上方上下运动。

6.学生自练+老师纠正动作

7.比赛时间：篮球击球比赛

8、课后放松、组织练习、总结、归还器材。

第 2 课：移动时运球

1、体委组织集会、清点、检查服装、公布课程内容

2、准备活动：慢跑2圈+热身运动+腕踝肩颈活动+伸展运动

3.复习上节课的内容——原地运球

4. 5分钟熟悉球的特性

双手打球+腹背传球+运球

5.动作示范（前两排蹲下，后两排站立）

动作要领：运球到位时击打球的背部和顶部，使球向前移动，而不是正上方。请注意，球的落地点应位于与手同一侧的脚前面。

难度：跑动的频率与击球的频率一致。球的落地点在脚的前面（不要击中脚）

6.学生自练+老师纠正动作

7、比赛时间：篮球接力赛

排成4列，第一排4名同学持球带球，绕过基准线，运球回来交球，最后做一对20个俯卧撑完成跑动。

8、课后放松、组织练习、总结、归还器材。

篮球运动理论课程教案样本6

一、指导思想

在当前的体育课程中，培养学生独立执业的能力是一种教学需求，这也是一种体现主观教学的现代教学思想。本课程将“首先”作为指导意识形态，以便学生可以在体育参与，运动技能，身体健康，心理健康和其他方面获得全面的培训和发展。在教学过程中，我们坚持以学生为导向并充分体现学生的主要作用。通过学生的自学，讨论，合作和沟通，他们学会了用双手挥舞球。培养学生的运动意识，并允许学生完成愉快的合作和竞争中的教学任务。

2. 教材分析

篮球是中学生最喜欢的运动。本课程中学到的“用前手和胸部接球”是篮球教学中极为重要的技术动作，这也是游戏中玩家之间最基本的传球方法。本课程使学生对篮球的兴趣作为起点，并安排练习内容和学习方法。传球主要依赖于踢（地面），延伸（手臂），转动（手腕）和拾取（手指）的协调和连贯的动作（手指）。捕获球时，您需要伸展（手臂），缩回（臂）和弯曲（肘）以一致的方式缓冲球。提高学生的传球能力，并为学习篮球的学习奠定基础。

三、学术状况分析

中学生处于成长和发展的关键时期。他们愿意参加体育活动，并喜欢向同龄人展示自己的动作。此外，绝大多数学生都学会了各种技能，并逐渐形成了自己的爱好和专业知识。他们具有强大的模仿能力，并且非常好奇，并且大多数学生具有强大的社会适应性，并且可以与其他人一起在小组活动中共同完成活动任务。

4。教学目标和要点

1。学习从胸部传球和接收篮球的技术，并掌握双手将球从前部传递到胸部的运动。

2。通过学习篮球胸部和捕捉技术来发展学生的上肢和下肢的力量，灵活性，协调性和其他素质。 3。学生可以乐于接受教师的指导，并在学习和实践期间培养勇敢，坚韧，团结与合作的精神。关键点：正确掌握了手形1。传球：伸出手臂，转动手腕，握手​​2。抓球：伸出手臂以触球，绑住了手指，绑住了手指，并在抓球后带领。

协调和连贯的传球和接收运动（准确传球和稳定捕捉）5。教学方法

（1）教学方法：根据本课程的特征，我引用了篮球明星Wang Zhizhi介绍它，以激发学生对学习的兴趣，并使学生希望成为篮球明星并积极投资学习。在学习过程中，解释和演示方法，分解教学方法，游戏方法，诸如竞争方法之类的教学方法主要使用，并补充了各种教学方法，以促进改进的结果。

（2）学习方法：主要尝试通过观察方法补充的学习方法和实践方法。首先，在尝试期间找到问题，确定练习过程中的问题，结合自我解决方案，并从老师那里寻求方法最后解决了问题。

篮球运动理论课程课程计划样本7

活动目的：

1、通过活动，让孩子初步掌握运球、传球的要领。

2、孩子可以通过运球、传球练习，提高上肢的协调性和肌肉力量。

3、孩子们可以通过有趣的篮球活动体验运动的乐趣，激发他们对篮球的兴趣。

活动亮点：

S形跑动和带球

活动准备：

1。经验准备：孩子们熟练用一只手打篮球

2。材料准备：16个大型塑料焦炭瓶，10个中等水桶，10个大水桶，篮子

一个14球，一个扬声器，哨子和音乐USB磁盘。有 12 个小呼啦圈、6 个大呼拉圈和 3 个空中呼拉圈。

课程任务：

1. 复习传球和接球技巧。

2.学习“带球走”规则和运球。初步掌握动作方法。

4。通过培训来培养学生的团结与合作。